J-ABA2006Presentation

口頭発表 セッションA 9月2日（土）10:00-12:00

OA-01
二者択一選択課題における手がかり刺激と反応の一致傾向について

○破田野智己

OA-02
ペンギンの長さ弁別における移調

○村田三菜美
眞邉一近
河嶋孝
朝比奈潔
奥津健司

OA-03
食べるペースに違いをつけることが摂食行動のセッション内減少に及ぼす影響

○高木悠哉
青山謙二郎

OA-04
価値割引と試験勉強場面の学習行動の関係

○吉田正寛
青山謙二郎

OA-05
報酬受取の主観的確率判断と確率価値割引の報酬量効果との関係

○磯村美恵子
青山謙二郎

口頭発表 セッションB 9月2日（土）10:00-12:00

OB-01
アトピー性皮膚炎患児の掻破行動への行動医学的介入

○小嶋なみ子
　大矢幸弘

OB-02
学習困難児におけるワープロスキル指導と流暢性

○菅佐原洋
　山本淳一

OB-03
行動的介入は自閉症児の「発達」を促進する：共同注意、模倣、言語理解、言語表出

○山本淳一
　直井望
　横山久美子

OB-04 主発表者変更
発達障害児の親と担任を対象としたペアトレーニングの試み（１）

○加藤美朗
　嶋崎まゆみ
　宇和川美保

口頭発表 セッションC 9月3日（日）10:00-12:00

OC-01
自己目標設定期間における大腿切断者の身体活動量の推移

○大森圭貢
　鈴木誠
　松本志摩
　笹益雄

OC-02
左手箸操作練習中の成績向上パターンと練習意欲の関係

○山崎裕司
　山本淳一

OC-03
箸操作訓練における予後予測

○長光恵
　鈴木誠
　斎藤和夫
　森下史子
　宮本真明
　松本裕子

OC-04
時間遅延法を用いた着衣動作訓練

○鈴木誠
　松本裕子

OC-05
重度左片麻痺患者の起き上がり動作および移乗動作に対する時間遅延法の効果

○松本志摩
　大森圭貢
　鈴木誠
　笹益雄

口頭発表 セッションD 9月3日（日）14:30-16:30

OD-01
行動分析学による心理学の体系化について

○佐藤方哉

OD-02
行動分析学的な心理臨床への社会構成主義的なカウンセリングの応用に関する理論的検討-後期のWittgensteinの「哲学」を仲介に-

○亀井哲宏
　清水直治

OD-03
階段へのメッセージバナー貼付による階段利用率の変化について

○片山訓博
　山崎裕司
　野村卓生
　佐藤厚

ポスター発表 大会2日目 9月2日（土）

P1-01
野球におけるバント技能の改善：言語によるコーチング効果の検討

○辻本勝洋

P1-02
日本と中国のゴミ分別行動の比較

○陳科

P1-03
学生ジョブ・コーチシステムという試み（1）学生がジョブコーチを行う意味

○望月昭
　太田和弘
　陸敬曄

P1-04
学生ジョブコーチシステムという試み（2）-養護学校生徒の飲食店実習援助における学生ジョブコーチの役割-

○高津周平
　望月昭

P1-05
学生ジョブコーチシステムという試み（3）仕事遂行メタスキルの獲得

○太田隆士
　稲生ゆみ子
　松田光一郎
　望月昭

P1-06
学生ジョブ・コーチシステムという試み（4）-実習ノートの書式による記述内容の変化-

○飯田智子
　橋本俊之
　稲生ゆみ子
　関本正子
　望月昭

P1-07
フリーオペラント技法による着席行動の形成が多動行動に及ぼす効果

○首藤祐介
　那須紗弥子
　久野能弘

P1-08
発達障害児における自己統制の促進-言行一致訓練手続きの検討-

○中内麻美
　小笠原恵

P1-09
発達障害児における感情カテゴリーの理解-刺激等価性の枠組みに基づく評価と指導-

○高橋学
　高橋甲介
　野呂文行

P1-10
AD/HD児の攻撃行動に対する機能的アセスメントを用いた学級内介入

○大久保賢一
　野呂文行

P1-11
フリー・オペラント技法の実験的分析

○奥田健次
　浅原薫

P1-12
迷信行動のトポグラフィーとパーソナリティ特性（内向性、外向性）との関連性

○沼倉豪輔
　森山哲美

　
P1-13
通常学級に就学予定の３名の発達障害児に対する”学校ごっこ”の効果

○道城裕貴
　江口博美
　山本千秋
　原説子
　野田航
　寺口雅美
　吉森直子
　荻原亜希子
　松見淳子

P1-14
ボードゲームによるソーシャルスキルトレーニング：障害児学級児童と通常学級の児童との交流を増やすために

○大西浩子
　島宗理

P1-15
アスペルガー障害児の話し合い場面における聞き取りスキルの形成

○岡村章司
　渡部匡隆
　大木信吾
　川島慶子
　笠原亜紀

P1-16
S字型報酬量増加スケジュールにおけるIRT分布

○川嶋健太郎

P1-17
ヒトの固定比率強化-連続強化間選択の分析

○田島裕之

P1-18
要求教示と非要求教示がスケジュール感受性に及ぼす影響

○松井進

P1-19
3種の異なる反応次元を成員とした等価クラスの成立

○桑原正修
　小野浩一

P1-20
オートクリティックとしての”は”と”が”の制御変数の分析

○廣江美恵
　小野浩一

P1-21
言語レスポンデント条件づけの予備的検討：評価的反応の形成と選好への転移

○恒松伸

P1-22
言語条件づけにおける強化遅延と非分化性応答刺激の効果（3）
-純音との比較

○望月要
　大西仁

P1-23 主発表者変更
幼児における生物と無生物の弁別Ⅱ

○森山哲美
　竹中大介

P1-24
生物と無生物に対して幼児が推測した私的出来事のタクト

○菊池千佳
　森山哲美

P1-25
抑うつを示す児童の社会的相互作用の行動観察-Sequential analysisによる検討-

○竹島克典
　松見淳子

P1-26
ハトの微視的選択行動と強化随伴性（2）

○平岡恭一

P1-27
強化量が反応数に依存する定時間強化スケジュールの検討（ラット）

○岡林誠士
　飯田成敏
　木村裕

P1-28
日本行動分析学会大会発表の分析-「教授」・「援助」・「援護」を軸に-

○濃添晋矢
　織田智志

P1-29 主発表者変更
プロアクティブな援助行動のための援助者の環境設定の検討-どこからでも一部からでも改善可能性があるが複数方向からの改善でさらに可能性を高めるべし-

○桂木三恵
　織田智志
鵜飼和江
濃添晋矢

P1-30
Evidence-Based Educationの試み（1）：栄養士教育を考える

○杉山尚子
　木村靖子
　齋藤真弓

P1-31
栄養素摂取量のフィードバックが食生活改善に及ぼす効果-ブログでの食事日記を使った検証-

○長谷川めぐみ
　眞邉一近
　岡部哲子

P1-32 主発表者変更
自閉症男性への行動選択性向上によるQOL向上・自己決定尊重・社会参加促進1-大事なのはQOLの向上だ-

○森香莉
桂木三恵
　伊藤圭子
　白尾幸恵
　坂谷内啓子
　田中潤

P1-33
自閉症男性への行動選択性向上によるQOL向上・自己決定尊重・社会参加促進2-悪いことがない状態と良い状態とはやっぱり違う-

○伊藤圭子
　桂木三恵
　白尾幸恵
　森香莉
　坂谷内啓子
　田中潤
　長谷川君江

P1-34
自閉症男性への行動選択性向上によるQOL向上・自己決定尊重・社会参加促進3-ちゃんと選んでるんです-

○白尾幸恵
　桂木三恵
　伊藤圭子
　森香莉
　坂谷内啓子
　田中潤
　近藤加奈子

　
P1-35
発達障害児における味覚名報告行動の形成

○細畠美弥子
　島宗理

P1-36
自閉性障害児におけるレスポンデント型手続きによる刺激間関係の学習の検討

○高橋甲介
　野呂文行

P1-37
注意欠陥/多動性障害児の書字行動の抵抗を軽減する支援方法の検討

○山田真由美
　川島慶子
　笠原亜紀
　大木信吾
　岡村章司
　渡部匡隆

P1-38
自閉症児の平仮名なぞり課題における行動連鎖の形成-高確率・指示順序手続きに基づく指導の効果-

○五味洋一
　高浜浩二
　野呂文行

P1-39
広汎性発達障害男児に対するタッチモニターを用いたひらがな指導

○空間美智子
　嶋崎まゆみ

P1-40
ADHD児童の非学習行動の減少のためのDRO技法の適用と効果

○李聲韓
　文正子

P1-41
発動性低下を呈した症例における作業活動の有効性

○武捨英理子
　鈴木久義

P1-42
デイサービスにおける重度認知症高齢者の徘徊行動へのアプローチ-DRIによる介入-

○天野玉記
　青木雅哉
　井上雅彦

P1-43
小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント（1）

○大対香奈子
　藤田昌也
　大竹恵子
　松見淳子

P1-44
小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント（2）

○藤田昌也
　大対香奈子
　大竹恵子
　松見淳子

P1-45
行動分析学研究における一事例実験データの分析

○山田剛史
　高橋智子

P1-46
行動主義内外における私的事象の扱いをめぐる議論の展望と考察

○小平英治